【“达”文化之新未来学校】“未来之树”重构学校育人模式 创新未来——殊途同归展特色 同课异构亮风采

2018-04-19 【“达”文化之新未来学校】“未来之树”重构学校育人模式 创新未来——殊途同归展特色    同课异构亮风采

在本次研讨会上,来自京津冀鲁豫多省市的优秀教师也齐聚白河学校,奉献了近30节精彩的展示课程。让未来学校的概念从名校走近大山,让未来之树从理论走向课堂。

白河分校的白迎春老师的超学科课《一棵树的价值》,引导学生主动获取知识、应用知识、解决问题,并获得亲身参与的体验、经验,学会分享与合作,培养了学生搜集分析和利用信息的能力,以及对学校对社会的责任心和使命感。课程涉及到语文、书法、美术、物理、生物、音乐、英语、数学等不同学科的知识,充分体现了超学科的多学科融合这一特点。课中设计未来之树博物馆环节,使学生真正参与到学校建设中来,激发了学生的兴趣,培养了学生分析、解决实际问题能力和交流、合作能力以及团队精神。整堂课新颖独特,精彩连连,博得了听课专家及老师同行们的一致好评。

【同课异构分场一】来自白河分校的顾君叶老师、石家庄裕东小学的郝珊老师以及山东高青双语学校的张密密老师,根据自己对教材的理解分别展示了《乡下人家》的课例。三位老师的课程各具特色:顾君叶老师引入新的教学方法——ipad教学,在有限的课堂拓展了更多的内容,提高了课堂效率;郝珊老师注重培养学生的基本素养,进行了多种形式的朗读训练,让课堂更加有声有色;张密密老师授课思路清晰,板书工整

顾君叶老师的pad课

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正在教授朗读要领的郝珊老师

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声情并茂的张密密老师

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同课异构分场二】白河分校的徐红敏老师、保师附校的刘存老师以及山东高青双语学校的肖香慧老师,呈现了不同形式、各具特色的英语课《My  favourite food》:徐红敏老师的pad课教学环节精心设计,通过多种活动培养学生听说读写的能力;刘存老师语言生动,课堂内容丰富,很好地调动了学生的积极性;肖香慧老师的问题设置巧妙,积极引导学生动脑思考。

徐红敏老师通过pad教学训练学生的听读

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刘存老师设置生活中的购物场景,训练学生表达能力

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 正在向学生提问的肖香慧老师

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同课异构分场三】白河分校的顾建慧老师、保师附校的臧艳尊老师以及山东高青双语学校的李文文老师、天津市滨海新区大港第十中学窦淞柏老师,分别执教了初中数学课《平行四边形及其性质》。顾建慧老师授课沉稳老练,课堂训练很好锻炼了学生思维;臧艳尊老师循循善诱,启发引导学生探索平行四边形的性质;李文文老师课堂活动形式多样,通过有趣的活动让学生理解平行四边形的性质;窦淞柏老师放慢课堂节奏,对教学难点精心发掘,力求让学生透悟平行四边形的奥秘。

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【同课异构分场四】白河分校的杨淑慧老师、洛阳龙城双语学校的朱煌煌老师以及山东高青双语学校的秦善德老师,分别执教《浮力》一课。

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保师附校部分优秀教师也参加了精彩课程的展示,二年级陈欣然老师执教超学科课堂《升和毫升》,一年级语文曹丽娟老师执教pad课堂《识字6~古对今》,一年级英语赵颖老师执教pad课堂KB1Unit5 Our pets》,一年级数学夏明天老师执教pad课堂《摆一摆,想一想》,均获得一致好评。

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课后,四个学科的专家学者带领教师们进行了评课活动。评课现场老师们各抒己见,见仁见智 

结合每位老师的课程分享听课心得,各位专家教师提出改进意见。尤其是四位专家老师的点评,更是引发老师们的深思。专家谈到几点课程的优势:

1)体验式学习方式。学校温馨的开放式阅读角、未来之树博物馆、开放的讨论区、开放的实验室等,让孩子沉浸在书的海洋流连忘返,校园成为时时能学、处处可学、人人皆学的生态场所。

2先学后课堂学习模式。以项目、问题为基础,带领学生进行深度学习。实现了先学三境界:常规性先学,找到学习新起点;引导性先学,实现自主学习;拓展型先学,通过大数据时代的资源平台,将自己先学的观点及问题作为课堂学习的资源。课堂以学生为中心,通过资源分享,师生六研学习互动,实现了后研三境界:乐学、会学、活学。

3线上线下的整合学习,充满开放性。引入英语点读墙IPAD电子书包课堂,提供丰富的、有趣的学习资源,尊重个体差异,为学生搭建自主探究的平台,真正实现个性化学习。

通过专家点评,交流讨论,头脑风暴,老师们对于如何上好一节课都有了更深刻的理解。学科教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长,对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。

这次的同课异构会场,为教师提供了一个面对面互动交流的平台,促进了各学科教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长,对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。

保师附校南北校区教师也通过视频分享参与了此次活动。

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